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Identificación y Diferenciación
En el complejo mundo de la educación y la psicología infantil, dos términos, TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) y Altas Capacidades, a menudo se entrelazan, causando confusión y malentendidos. ¿Cómo distinguir entre estos dos fenómenos y qué implica cada uno de ellos? Aquí exploraremos las similitudes, diferencias y desafíos que involucran a estos dos rasgos, con el fin de brindar una comprensión más clara y ayudar a padres, maestros y profesionales de la salud en su identificación.
TDAH: Cuando la Atención es un Desafío
El TDAH se clasifica como un trastorno del neurodesarrollo y se caracteriza por tres síntomas principales: impulsividad, inatención e hiperactividad. Dependiendo del síntoma predominante, se pueden distinguir tres subtipos de TDAH: predominio de déficit de atención, predominio de hiperactividad o el tipo combinado. Para un diagnóstico adecuado, estos síntomas deben durar al menos seis meses y afectar significativamente el funcionamiento del niño en dos o más entornos, como en la escuela y en el hogar.
Altas Capacidades: Más qué Inteligencia
Por otro lado, las Altas Capacidades se refieren a una gama de talentos y habilidades excepcionales en áreas como la inteligencia, la creatividad, el talento artístico o el liderazgo. A menudo, se asocian con puntuaciones significativamente superiores a la media en pruebas de inteligencia y aptitudes. Dentro de este grupo heterogéneo, encontramos a los superdotados, los talentosos y los genios, cada uno destacando en diferentes aspectos.
Diferencias entre TDAH y Altas Capacidades
Distinguir entre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y las Altas Capacidades puede ser un desafío debido a las similitudes en el comportamiento. Sin embargo, una comprensión más profunda de cómo se manifiestan estas condiciones en diferentes aspectos puede ayudar en la identificación más precisa:
Problemas de Atención:
TDAH: Los problemas de atención en el TDAH se presentan como dificultad para completar tareas y seguir instrucciones en diversas situaciones. Los niños con TDAH a menudo muestran falta de concentración en tareas rutinarias y pueden parecer distraídos de manera general.
Altas Capacidades: En el caso de las Altas Capacidades, los problemas de atención surgen cuando una tarea carece de interés para el niño. Pueden estar altamente concentrados y comprometidos en tareas que estimulan su imaginación o creatividad, pero pueden mostrar desinterés en actividades que consideran aburridas o irrelevantes.
Organización:
TDAH: Los niños con TDAH tienden a ser más desorganizados en sus tareas y rutina diaria. Pueden tener dificultades para mantener un horario o una planificación adecuada.
Altas Capacidades: En contraste, los niños con Altas Capacidades suelen mostrar tendencia a la buena organización. Son meticulosos y prestan atención a los detalles. Pueden destacar en la planificación y ejecución de tareas cuando se sienten motivados.
Esfuerzo Duradero:
TDAH: Los niños con TDAH pueden sentirse agotados rápidamente ante tareas que requieren una atención mental constante. El esfuerzo prolongado les resulta difícil, lo que a menudo los lleva a buscar distracciones.
Altas Capacidades: Los niños con Altas Capacidades pueden mantener una alta capacidad de atención y abstracción durante períodos prolongados cuando están involucrados en actividades que les interesan. Pueden estar horas concentrados en tareas que estimulan su imaginación y creatividad.
Hiperactividad:
TDAH: La hiperactividad en el TDAH se manifiesta con inquietud constante. Los niños pueden tener dificultades para permanecer sentados durante periodos largos, correr en situaciones inapropiadas y moverse nerviosamente.
Altas Capacidades: En casos de Altas Capacidades, existe un mayor control sobre la actividad física, sin embargo pueden mostrar una energía desbordante cuando tienen una idea que quieren llevar a cabo.
Impulsividad:
TDAH: La impulsividad en el TDAH se refleja en interrupciones frecuentes en conversaciones, dificultad para esperar el turno y una mayor impaciencia en situaciones que requieren autorregulación.
Altas Capacidades: En contraste, los niños con Altas Capacidades tienden a ser más reflexivos, pueden estar absortos en sus pensamientos y son buenos oyentes. Su impulsividad está asociada al entusiasmo de materializar las ideas creativas que surgen en su mente.
Conclusión: El Diagnóstico Preciso Marca la Diferencia
Es esencial diferenciar entre el TDAH y las Altas Capacidades para asegurar que los niños reciban la educación y el apoyo emocional acorde a sus necesidades. Un diagnóstico preciso es clave para adaptar estrategias educativas y proporcionar recursos apropiados. La falta de identificación adecuada puede llevar a la desmotivación y la frustración de los niños.
